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原標題：畢業前夕，如何幫助學員補足能力短板、適應部隊崗位任職，請看來自南京炮兵學院的報道——
為出爐的好鋼再淬一把火
鼙鼓聲聲出征急，又是一年畢業季。
寧淌熱血，不負須臾，軍校學員的畢業季註定與眾不同。揮汗如雨的夏季，他們翻山越嶺、長途奔襲、百裡夜行軍。戎馬倥傯，手上的老繭、磨破的鞋底是最驕傲的證明。軍裝在身，他們像利劍，一旦出鞘便虎嘯龍吟。
今日一別，吳鉤在握，軍校學員的青春註定不平凡。聯考的激情還未褪去，演練場上硝煙尚未散盡，分配選崗的重大抉擇又擺在眼前。新環境會面臨怎樣的挑戰，困難和挫折是否正在前方？面對未知，憂慮和緊燕窩禮盒推薦張在所難免。但年輕的軍官請不要害怕，把準方向努力，亮出三尺青鋒，唱響嘹亮軍歌。
金陵夕陽下，落日的餘暉泛起點點金光，映照在官兵爬滿汗水的臉龐上。
遠處，加油聲、吶喊聲不時傳來，一群群全副武裝的學員沿著高低起伏的道路，奮力奔跑，南京炮兵學院呈現出一派火熱練兵的景象。
專業技能強化訓練、軍政技能大比武、戰術綜合演練、畢業實彈考核……畢業前夕孕婦滴雞精，該院組織開展瞭一系列強化訓練，幫助學員把“課堂所學”融會貫通為“崗位所用”。雞精禮盒
戰鬥臨時“換帥”，成績一落千丈，指揮員怎能僅由一人當？
軍政技能大比武中偵察車的使用與撤收操作考核現場，6名學員分飾車長、駕駛員、偵察兵等角色，協同展開戰鬥行動。
“車長被榴彈碎片擊中犧牲，快速處置！”監考教員董永強臨時增設的戰術情況讓學員們一下子“蒙瞭圈”。
“帶車幹部”王東福硬著頭皮接替車長進行指揮。然而，由於不熟悉指揮流程，指令頻頻出錯，偵察車技能操作磕磕絆絆。
“技能考核咋還摻雜戰術情況？”考核結束，有學員不解。“會操作不代表會指揮，作為未來帶兵人，你們既要當好戰鬥員還要當好指揮員。”偵測教研室主任王冰說。
為瞭提高學員的組織指揮、分析判斷和臨機處置能力，該院采取“戰鬥員+指揮員+教練員”融合訓練方式，組織學員按照不同崗位要求、不同戰術情況、不同戰鬥任務，輪流互換角色，協同展開訓練。
在接下來的戰術綜合演習中，教員們“逼”著學員去適應不同崗位，熟練掌握各個指揮作業程序。
“副連長臨陣犧牲，請接替指揮位置進行處置。”教員話音剛落，“炮排長”宋燦民立刻接替副連長展開陣地指揮。看著學員熟練地操作技能、流暢的作業程序、從容的指揮動作，教員們臉上露出瞭欣慰的笑容。
戰術教練考核，通過率僅三成，“教練員”怎能不會教？
金陵腹地，湯山靶場，一場戰術演習悄然展開。學員們順利完成指揮部的設置課目。可是最後一項由學員擔任教練員的考核中，多數學員幾乎是紅著臉走下講臺——講解示范能力太弱，七成學員未能通過考核，甚至有少部分學員在臺上講話都會緊張，這著實讓教學組成員捏瞭一把汗。
為基層戰士進行講解示范是每一名新排長的必修課，這樣的素質如何勝任帶兵打仗的重任？監考教員遊凱感到肩頭沉甸甸的。
無獨有偶，在射擊口令考核中，由學員擔任的“教練員”在給參考學員設置情況時，近半數人因緊張、不適應等原因頻頻“冒泡”。
訓練要素掌握不全面、任務下達不果斷、指揮流程不熟悉……一連串撲面而來的問題，讓學員們臉紅出汗，不少學員坦言，經歷瞭“教練員”身份後才發現自己距離崗位任職的差距如此之大。
“教練考核是為瞭鍛煉學員教學能力而專門增設的課目。”戰役戰術教研室副教授謝義介紹道，教練考核強迫學員站在“教練員”的角度思考問題、做決策，整個過程猶如一個“煉鋼爐”，這群年輕的“教練員”在裡面被“燒瞭個通透”。
演練方案公佈，學員心裡犯怵，“準軍官”怎能懼怕戰場？
“全連射擊，M號目標……”叢林深處，百餘名學員正在緊張地進行射擊指揮作業。
之所以緊張，因為他們每發出一組射擊指令，炮陣地上就可能會有炮彈出膛。射擊指揮作業一旦出現偏差，哪怕隻是相差幾個密位，都有可能“誤傷”友軍。
今年，畢業綜合實彈演練方案一公佈，許多學員心裡就開始犯怵：不僅演練場地陌生、戰鬥編組全部按照實際戰鬥崗位編成，同時，還加大瞭實彈射擊難度和強度，增添瞭車內發射等險難課目訓練。
為瞭實現畢業考核由註重知識向註重能力轉變，從班排協同作戰到獨立指揮射擊，全程由學員唱主角、挑大梁。這就要求學員不僅要熟練掌握指揮作業程序，還要根據戰場情況靈活處置。
間瞄實彈射擊考核現場，射擊課目由教員根據現地情況隨機下達，從決定射擊目標、計算射擊諸元、下達射擊口令到組織指揮射擊，全部由學員獨立完成。
“炮彈不時從頭頂呼嘯而過，爆炸聲此起彼伏、震耳欲聾，這哪是在考試，分明就是在打仗！”
走出考核場，學員們興奮地說，真正的軍人就是要投入到戰火的懷抱裡。
一個課目接著一個課目，一場戰鬥接著一場戰鬥，許多學員眼睛裡佈滿瞭血絲，但他們個個精神抖擻，雙眸透著一股虎勁，神采奕奕。（周燕虎 ?a href="http://acolor.8e.com.tw/">滴雞精團購巫愉?周寧）
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